Le texte suivant nous a été envoyé par un chercheur, il s’agit d’un appel à l’ensemble du mouvement amazigh. Nous ne manquerons pas de suivre le sujet et d’y apporter des éclaircissements.

Rabat le 25 janvier 2010

Appel à une mobilisation générale pour faire face au grand complot visant à saper l’intégration de l’amazighe dans l’enseignement public

Depuis quelques mois, le Conseil Supérieur de l’Enseignement (CSE) entame une réflexion sur la situation des langues dans l’enseignement public marocain. Une réflexion suscitée par un rapport de la banque mondiale sur l’enseignement qui attire l’attention sur le fait que les apprenants marocains accusent une baisse de niveau d’acquisition des langues enseignées au Maroc. Ce rapport souligne notamment la nécessité de veiller à la qualité requise et à la garantie d’une bonne maîtrise des langues, pour palier à cette énorme régression constatée dans ce domaine.  

Cela étant, une bonne partie des représentants des partis politiques et des syndicats au sein du CSE, ont aussitôt sauté sur l’occasion pour dévoiler leur orientation en absence d’une représentation de la société civile amazighe. Cette orientation vise le renforcement de la langue arabe et des langues étrangères au détriment de la langue amazighe que certains membres du prestigieux conseil ont qualifiée de "frein pédagogique" ; ce qui signifie en clair qu’elle fera les frais de cette machination crapuleuse d’autant que l’avis du CSE sur le sujet sera soumis au Roi en juillet prochain.

Cette campagne organisée au sein du CSE contre la langue amazighe vise donc à saper les quelques acquis réalisés jusqu’ici, notamment le "curriculum de l’enseignement de la langue amazighe", élaboré depuis 2003 par le ministère de l’éducation nationale en concertation avec l’IRCAM dont voici les quatre principes généraux :

1.  L’obligation : l’amazighe devant être soumis à un protocole d’évaluation au même titre que l’ensemble des matières enseignées ;
2.  La généralisation, tant horizontale que verticale : l’amazighe devant être enseigné en tant que langue nationale à tous les Marocains et dans tous les cycles de l’enseignement ;
3.  La normalisation et la standardisation progressive de la langue amazighe.
4.  L’adoption et l’aménagement de la graphie tifinaghe comme caractère officiel pour enseigner l’amazighe.

Mais, ce sont ces principes justement que certaines composantes du CSE cherchent à amender afin que l’amazighe ne soit plus enseignée que comme matière optionnelle, sous forme de dialectes distincts et – le comble – en caractère « arabe ». Ce qui n’est en d’autres termes que la programmation de sa mort, les experts de l’UNESCO l’ayant déjà classée parmi les langues menacées de disparition à l’horizon de 2050, si des types de mesures appropriées ne lui sont pas aménagée pour faire face aux défis à venir.  

Le CSE devant tenir sa prochaine session les 22 et 23 février 2010 pour débattre de ce sujet et prendre une décision, les acteurs amazighes, face à la gravité de cette étape qui devient une question de vie ou de mort pour leur langue, sont tous appelés à se mobiliser quelle que soit leur position, quel que soit leur domaine d’action, pour sauvegarder les acquis réalisés jusqu’ici, pour les développer et lutter pour leur assurer une garantie légale et constitutionnelle,

Observatoire Amazigh des droits et des Libertés OADL Le Secrétariat Exécutif

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